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解析
59.【金标尺解析】
教师在课堂教学中培养学生的创造性应做到以下几点:
(1)创设有利于创造性产生的适宜环境。创设宽松的心理环境;给学生留有充分选择的余地;改革考试制度与考试内容。
(2)注重创造性个性的塑造。保护学生的好奇心;解除个体对答错问题的恐惧心理;鼓励独立性和创新精神;重视非逻辑思维能力;提供具有创造性的榜样。
(3)开设培养创造性的课程,教授创造性思维策略。常用的方法有以下几种:发散思维训练;推测与假设训练;自我设计训练;媒体讨论(头脑风暴法)。
相关试题
在教师指导下,学生围绕某个问题发表和交换意见,通过相互启发、商量获取知识的教学方法即是( )。
19. 教育在人的发展中起( )。
24. 智力的核心成分是( )。
29. 杜威主张的教育思想被称作是( )。
35. 下列不属于教育促进个体个性的功能的是( )。
15. 教师将自己的教学实践活动定期进行梳理,总结出自己的教学经验,同时不断听取学生、同事、专家反馈,这种反思方法属于( )。
56.简述如何培养学生良好的记忆力。
18. 学生在教师指导下巩固知识,培养各种技能技巧的基本教学方法是( )。
9. 在教育的社会功能中,与人类教育共始终的基本功能是( )。
30. 根据思维过程所凭借的中介的不同,可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和( )。
43. 当剌激刚刚达到阈限值的时候。即使我们十分注意,也会觉得刺激时隐时现,时强时弱,呈现出周期性有节律的变化,这种现象我们称为( )。
54. 教育者提供的德育条件不足与受教育者现有水平之间的矛盾是德育的基本矛盾。 ( )