5.校本课程的开发者一般包括（ ）。

相同的刺激与反应联结，刺激相似且反应也相同时，两情境的迁移才能产生，相同的联结越多，迁移也越大，这种迁移理论是共同要素说。（ ）

33.在学生感兴趣的学习活动中，过度的奖励刺激不仅不能提高学生学习的主动性，反而有可能弄巧成拙，降低他们的主动性。产生这种现象是由于（ ）。

8.认知内驱力是指个体由自己的学业成就而获得的相应的地位和威望的需要。（ ）

2.在教育过程中，教师对突发事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的创造性特点。（   ）

2.德育中的情感陶冶法是指在教育者的激发和引导下，充分发挥学生的主体作用，促进其自觉进行行为转化和行为控制的方法。（  ）

20.陈老师为了让学生认可自己，就想方设法与学生搞好关系，其处于教师成长的（  ）。

20.舌尖现象可以解释学生在考试过程中常出现的明明知道答案，却说不出来的心理现象。（ ）

29.教育教学中同一单元的不同章节之间的学习属于（ ）。

一个人在行动中具有明确的目的，能认识行动的社会意义，并使自已的行动服从于社会的要求。这种意志品质称为意志的（ ）。

8.王明英语考试得了90分，他将原因归结为自己持久努力的结果，这种归因是（）。

4.早在《礼记·祭统》中就对诚信作出过描述：“是故贤者之祭也，致其诚信，与其忠敬”，古人一直推崇诚信教育。在当今社会，我们的教科书中依然强调做人需要诚信。这说明教育具有（ ）。