25.(1)课程设计和实际授课出现问题的原因有哪些?(8分)(2)就如何提高教师的专业水平给出对策。(12分)

23.如何培养学生的创造能力？

16.四年级的班主任王老师为了给学生提供一个良好的学习环境，在教室里布置了图书角、黑板报、光荣榜、植物区等,从课程论的视角来看，这些都属于（ ）。

1.有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞，这是指身心发展的哪一特性？（  ）

22.简述班级突发事件处理的原则。

2.教学中，王老师发现有些学生精力不集中，于是突然加重语气提高声调，学生立刻打起了精神。王老师采用这种手段的目的是为了引起学生的（ ）。

10.下列关于火灾逃生的方法中，描述错误的是（ ）

31.请根据上述材料完成下列任务:（1）请根据上述材料跑步的动作要领。(10分) （2）如指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。(10分) （3）依据拟定的教学目标，设计不少于三种“跑步”的练习方法并说明理由。(20分)

15.罗老师是一名新入职的语文老师，她并不认可很多老师将语文的总分直接作为评价学生语文学习情况的标准，她总是从听、说、读、写等方面去评价，看学生的哪一种技能掌握得好一些，哪一种稍差些。罗老师的课程评价类型属于（ ）。

四、教学设计题(本大题共2小题，任选1小题作答,全部作答只按前1小题计分,40分)26.请认真阅读下文，并按要求作答。请根据上述材料，完成下列任务：（1）简析这篇课文的写作特点。（10分）（2）如指导六年级学生学习本文，试拟定教学目标。（8分）（3）依据拟定的教学目标，设计讲授新课环节。（22分）

三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分。阅读材料，并回答问题。）24.（1）你如何评价案例中李老师的做法？（10分）（2）如何做好个别教育工作？（10分）

“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”,从教育的角度看,这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?( )