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正确答案 :错
解析
【金标尺答案】×。
【金标尺解析】本题考查学校教育制度在形式上的发展。
制度化教育主要指正规教育,也即是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度,它从初等学校延伸到大学,并且除了普通的学术性学习以外,还包括适合于全日制职业技术训练的许多专业课程和机构。中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举、兴学校”,以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。非制度化教育推崇的理想是:教育不应再限于学校的围墙之内。近年来提出的构建学习化社会的理想正是非制度化教育的重要体现。非制度化教育相对于制度化教育而言,其中最重要的改变是教育理念。
故本题说法错误。
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24.在中国近现代教育史上,一些著名教育家的理论建树,在推进教育学走向科学化的进程中也做出了重要贡献。下列对应不正确的是( )。
5.以下关于近代教育的说法,正确的是( )。
25.首次提出分班教学的人是昆体良;首次提出班级授课制的是夸美纽斯。
“教育以人类语言和意识的发展为条件,并且教育从产生之日起,其职能就是传递劳动过程中形成的生产和生活经验”,从教育起源说来看,持有该观点 的是( )。
20.苏格拉底在教育史上首创的对话式教学,包括讥讽、助产、归纳和定义。
17.教育者、受教育者和教育影响是构成教育活动的基本要素。
29.世界上最早实施义务教育的国家是( )。
40.被誉为世界上最早的教育专著是( )。
5.教育的特殊矛盾表现为社会要求与受教育者个体之间的矛盾。
47.我国古代的( )认为获得知识主要有“亲知”“闻知”和“说之”三种。
58.具有与生产劳动相分离特征的教育阶段是( )。
37.西汉初期实行“罢黜百家,独尊儒术”的文教政策体现了教育的( )。