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考教师 金标尺
A
思维的系统性
B
思维的逻辑性
C
思维的可逆性
D
思维的形象性
正确答案 ：C
解析
【金标尺答案】C
【金标尺解析】本题考查心理发展与教育—皮亚杰认知发展阶段理论。
儿童进入具体运算期之后，思维功能发生显著的变化：（1）他们在观察某一客体时，能注意到它的所有显著的特征；（2）已克服前一时期不能把注意力集中到事物转变的连续性上的缺点，而能在某一事物的变化过程中注意到它的变化的连续性和其间的关系；（3）儿童的思维能力也由不可逆性转为可逆性；（4）由于上述三方面的变化和发展，此阶段儿童的守恒能力也随之出现。前运算阶段儿童的智力活动受具体知觉的支配，且不能进行可逆性思维，而具体运算阶段的儿童具有了可逆性，他们可在头脑中把变形的球还原，因而认识到两者是统一的。因此，守恒的观念是建立在思维可逆性的基础上的。故C项符合题意。
ABD为干扰选项，排除。
故本题答案为C。
