40.下列关于教育法规和教育政策的关系，说法错误的是（ ）。

15.某高中新生报到后，班主任任老师积极安排班级活动，通过一段时间的观察和培养，任老师挖掘了一部分班级积极分子，分别给予他们相应的职务，使他们能够协助任老师开展班级工作，并引导他们以身作则，给班内其他同学做榜样，以便于良好班风的形成。这表明该班级到了（ ）。

4.学校的建筑、教室的布置和校园的环境通常会潜移默化地影响学生。这体现了（ ）的重要性。

三、多项选择题（共10小题，每小题1.5分，共15分。） 1.树立科学的教育质量观，深化改革，建构德智体美劳全面培养的教育体系，健全立德树人落实机制，要着力在哪几方面下功夫？（ ）

2.杜威的“教育即生活”和陶行知的“生活即教育”在本质上是一致的。（ ）

【不定项】1.针对该案例，下列说法正确的是（ ）。

4.教师劳动所创造的价值并不是以物质化的形式表现出来的，而是作为一种潜在的价值体现在学生身上。这说明教师劳动具有滞后性的特点。（ ）

20.认知技能包括智慧技能和认知策略两类。前者是运用习得的概念和规则来调节、控制自己的活动，后者是运用习得的概念和规则加工外在的信息。（ ）

35.关于建构主义和认知主义的区别，下列表述正确的一项是（ ）。

29.某幼儿爬凳子摔着了，该幼儿记住了这次教训，此后有一段时间离凳子远远地，根据布鲁纳的认知表征理论，这属于（ ）阶段。

2.显性课程和隐性课程的区别主要表现在（ ）。

10.教师专业发展过程中其所学理论知识和具体教学实践的“磨合期”出现于（ ）。