一般来说，对理论性较强，学生不易理解的知识内容，课程的组织方式采取螺旋式比较妥当。( )

在学校的师生关系中，最基本的关系是( )

19. 人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。 ( )

教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，清除其不良因素。这体现了教育对文化的发展功能。

19.刚上小学一年级的小丽，非常羡慕姐姐每天都能戴着红领巾上学，渴望早日加入少先队。对目前的小丽而言，少先队是（   ）。

26.权威性法学著作是正式意义上的法的渊源。

宋朝朱熹在《朱子全书》中提出“宽着期限，紧着课程”，这里的“课程”一词指“寝庙”，其寓意为伟业。

学生学习了角之后，再学习锐角，直角和钝角，这种教学利用的迁移是水平迁移。

诺贝尔奖获得者舒尔茨提出的“人力资本理论”说明了（ ）。

6.在数学课的学习中，要培养学生处理数量问题的技能和有效运用这些技能于生活、学习、工作中的能力。这类课程内容的组织需要坚持（ ）。

54.在科尔伯格的道德发展阶段中，儿童判断行为的好坏主要依据动机，认为有利他动机的就是好的，有利己动机的就是坏的，此阶段儿童的道德发展处于（ ）。

8.以下活动中发生“同化”过程的有（ ）。