7.根据加涅的学习理论对学习结果的分类中，智慧技能是指运用符号做事的能力，智慧技能从低级到高级分为（   ）。

苛勒认为顿悟是无条件的。

智商是智力商数的简称， 某个学生智力年龄10岁， 实际年龄8岁，其比率智商为80。

一、判断(每小题1分，共30分)质性评价很难与量化评价结合起来应用，因为质性评价方法是对学生品德、情感、态度和价值观的评价，不能量化。（）

4.下列关于教育起源的观点和倡导者匹配正确的是（ ）。

下列关于中国学生发展核心素养的说法，正确的有（ ）。

美国课程论专家古德莱德把课程划分为五个层次，按照由具体到抽象的排序，依次为（ ）。

作为一种行政法律责任，教育法规定的责任具有以下哪些基本特征（ ）。

教师素养包括（ ）

11.孟子提出的“盈科而进”体现的教育原则是（ ）。

陈老师发现有的学生常将“鸟”和“乌”混淆,就编了首儿歌:“小鸟小鸟有眼睛,没有眼睛看不见”。他创编了很多类似的儿歌,对学生识字很有帮助。陈老师的做法体现的师德规范是( )

教师专业发展主要指的是职前教师、职后教师只需要通过教学中的反思和自我学习就可以了，不需要专门的培训。