3.社会成员中哪些人能够享受学校教育，受什么程度的教育，受教育机会怎样分，是由一定社会的（ ）所直接决定的。

根据迁移内容的不同，学习迁移可以分为一般迁移和具体迁移。下列属于具体迁移的有（ ）。

学生学习“圆的直径是它半径的两倍”时，进行的是一种（ ）。

未成年人在学校期间，学校是其监护人。（ ）

生理自我是最先成熟的，社会自我成熟的时间晚于心理自我。（ ）

关于“教育过程最优化”的教育思想的创立者是（ ）。

有经验的司机,在正常开车时,可以顺利地与别人交流。此时他的动作技能处在( )

一个顽皮的孩子偶然把手指伸到火苗上，被灼伤，并由此获得火的有关知识，这一过程可以称为“教育”。（ ）

处于关注生存阶段的老师一般会把大量的时间花在如何与学生搞好关系上。

初中二年级到初中三年级是学生空间想象力发展的关键期。

三、多项选择题（共10小题，每小题1分，共10分。每小题所设选项中，至少有两个正确答案，多选、错选、少选均不得分。）61.从根本上看，贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（ ）。

“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮”，这句话说明教师劳动特点的（ ）。