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解析
本题考查学前儿童身体锻炼与体育活动。 (1)灵巧性原则。学前儿童在走、跑、跳、投、爬等基本动作已基本完成,但动作的准确性、协调性还比较差,在体育游戏的设计中要多安排或穿插进行有益于发展学前儿童灵活应变能力、精确能力、协调能力的游戏内容。 (2)趣味性原则。学前体育游戏应当选择学前儿童熟悉和喜爱的角色,安排简单有趣的情节,使孩子对其十分感兴趣。 (3)智慧性原则。教师在设计体育游戏的过程中,应该在规则允许的范围内尽可能多地留有完成游戏的多种方法的选择余地,这样就能不断地拓展学前儿童的想象空间和创造空间,提高他们的智力水平。 (4)教育性原则。体育游戏的教育性原则主要体现在培养学前儿童自信、自强的品质和团结友爱的集体主义精神及优良道德风貌的塑造上。一个好的体育游戏应该既能表现个人价值,又能体现集体力量。 (5)安全性原则。为确保安全,教师必须在所有游戏道具的使用和场地布置上考虑周全。
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13.中央文明办近日发出通知,要求各地围绕庆祝中国共产党成立100周年,落实立德树人根本任务,以( )为主题,开展主题突出、特色鲜明、形式多样的教育实践活动。
4.教育部于2021年3月1日颁布( ),规定:学校教师应当遵循教育规律,依法履行职责,通过积极管教和教育惩戒的实施,即使纠正学生错误言行,培养学生规则意识,责任意识。
挫伤、扭伤的急救措施,先热敷患处,24小时后再冷敷患处。
幼儿根据《拔萝卜》《三只蝴蝶》《小兔子乖乖》《彼得与狼》等故事或童话开展的角色扮演游戏,称之为( )。
有的幼儿园在创设物质环境过程中,购买大量高昂的成品玩具,追求高档,教师花费大量心血精心布置了五彩缤纷的墙饰,甚至还买来一些名画进行装饰,环境的布置非常明显地体现了幼儿园中教师的特长和喜好。面对这些高档的材料,教师时刻提醒幼儿注意爱护,甚至很多时候不让幼儿使用这些材料,只是有人来参观时,才拿出来让幼儿操作。这种高档的环境一旦布置好之后,整个学期,甚至整个学年基本不会变动。此外,有的幼儿园小、中、大班环境布置得非常雷同,当人置身其中时,如果不看班级标识牌,根本无法判断是小班、中班,还是大班。结合有关幼儿园物质环境创设基本原则方面的知识,分析以上现象,主要违背了哪些原则?并说明理由。
5.教师不能因各种理由随意对学生进行搜查,不得关学生禁闭,因为学生具有( )。
31.1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时,会说:“妈妈”“饼”“吃”,并把饼干递过去,这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是( )。
四、简答题(本大题共3小题,共13分)1.简述社会领域的总目标。
编故事的活动中,能完全编制出完整故事情节是对( )阶段幼儿的要求。
数学张老师常大声呵斥学生,导致学生患上抑郁症,造成恶劣影响。对于张老师的这种行为.所在学校或教育行政部门应当给予( )。
五、案例分析题(本大题共3小题,每小题5分,共15分)1.大班科学活动开始了,张老师告诉孩子们,今天要做一个关于沉浮的实验。第一环节,张老师演示把木块,铁块,海绵,塑料等材料放进装有水的透明鱼缸里,接着告诉孩子们,铁块沉在水底,木块浮在上面。第二环节,张老师把全班幼儿分成四组,第一组桌子上都放着一盆水和木块儿,铁块、海绵、塑料等材料,让孩子们做沉浮的实验请问张老师的做法是否符合《纲要》《指南》精神,并说明理由。
下列不属于语言领域目标的是( )。