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解析
(1)悬空寺的特点是离地五十余米,只有十几根碗口粗的木柱支撑,“上延宵客,下绝嚣浮”。 将悬空寺作对比:①是为了比喻说明我们现有的全部科学体系也仅是依靠几条基本假设撑起来的,并且全部科学体系需要严格证实,而这几条基本假设来却是完全未经证明的。②是表明正如悬空寺受人虔诚叩拜,依靠“假设”支撑起来的这座神圣庄严、坚实无比的科学“悬空”宏伟壮观,引来朝拜的科学信徒也是那么的敬畏虔诚。
相关试题
2016年8月16日凌晨,我国成功发射了世界首颗量子科学实验卫星。该卫星以我国古代一位先贤命名,以纪念他对自然科学做出的贡献,这位先贤是( )。
有段时间,班里几名女生因为传话走样产生误会,关系紧张,对此,付老师设计了“复制不走样”的游戏。游戏结束后,一个学生这样写到:“虽然是同一句话,但经过五个人的传话后,我听到的已完个变样了,原来传话会引起这么多误解。”下列关于付老师行为的说法,不正确的是( )。
(2)文章以“原子假说”衍生出完整的科学大厦为例,证明的观点是什么?文章中反复提及假说的“威力”、这样的的“威力“源自哪里?请结合文本,简要分析。(10分)
学校安排优秀教师刘老师和新入职的邓老师“师徒使结对”。刘老师悉心指导,邓老师也总是主动向刘老师请教,经常观摩刘老师上课,并在教学设计、教学方法甚至在教学语言上都尽量模仿刘老师,但教学效果并不佳,其原因是( )。
依照《中华人民共和国宪法》规定,行使解释宪法职权的是( )。
“罢黜百家,独尊儒术”这一历史事件对后世产生了深远的影响,该事件发生的朝代是( )。
黄老师经常带学生到学校的荷花池观察荷叶和荷花,为学生讲解莲藕的生长过程,并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子。这体现黄老师是( )。
三、写作题(本大题1小题,50分)阅读下面的材料,按要求作文。材料1:过草地时,饥寒交迫,一位红军战士实在挺不住了,将他的战友叫到身边,以微弱的声音说:“我不行了,你们继续前行,把红旗插遍全中国。”材料2:一位老革命家晚年时,曾有人问他,参加长征最大的感受是什么,他不假思索,用浓重的乡音回答:“跟着走!” 综合上述材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文。要求:用规范的现代汉语写作;角度自选,立意自定,标题自拟,不少于800字。
下列选项中,与“中国人—中国工人”的逻辑关系相同的是( )。
班主任方老师刚要上课时,发现有人在班长的桌子上用粉笔写了几个字。对此,方老师恰当的处理方式是( )。
二、材料分析题(本大题共3小题,每小题l4分,共42分)阅读材料,并回答问题。材料一: 下面是对老师在班主任工作会上的交流发言。我班上有一个让各科老师都很头疼的小男孩,叫小安。他经常在课堂上做小动作,有时还会说上几句“俏皮话”,引得全班同学哄堂大笑;他的作业字迹草,龙飞凤舞……经过现察,我发现小安虽然调皮捣蛋,但他特别喜欢绘画,我就经常和他交流绘画心得,鼓励他参加学校的绘画比赛。有一天,小安在我的耳边轻轻地说:“我是一个坏孩子,成绩不好,又不听话,老师经常批评我,同学们也嘲笑我。听了小安的话,我心里一紧,小安由于不断受到否定的评价,对自己失去了信心,于是就破罐子破摔。找到症结后,我便对症下药。一次,在课堂练习时,我指着他的作业本说“你看,这样乱糟槽的,多不好看啊!你想把字写好吗?”老师,我想写好,但就是写不好!”我接着说道:“你没有去做,怎么知道呢?试试看,好吗?”他点了点头,在作业本上认认真真地写了一个字,虽然出了格,但比之前有了较大的进步,我不失时机地说:“写得多好,如果能把字写小点是不是就更好看?”只见他一笔一划写得可认真了,等他把作业交上来时,我在他的本子上写了一个“优”,并且盖上了一朵鲜艳的“小红花”。渐渐地小安也自信多了,字写得越来越好,学习也更加积极主动,学习成绩提高了,还赢得了学校绘画比赛的二等奖。问题:请结合材料,从教育观的角度,评析刘老师的教育行为。
小学生李某随外出务工的父母到某市上学,为李某提供平等接受义务教育条件的主体应为( )。