金标尺教师APP
考教师 金标尺
解析
（1）材料中于老师的教学行为是值得肯定的。 首先，于老师的这一教学行为符合新课程改革的教师观一教师要做学生学习的促进者。材料中，于老师在小鹏没有准确地表达出杂草的情感时，用自己的方式使小鹏领会到“有气无力”的表达方式。 其次，于老师的这一教学行为符合新课程改革理念的学生观一学生是发展中的人，是具有独立意义的人。材料中，于老师善于发现小鹏的潜能，以一种轻松愉快的方式促进学生领会到文章的表达方式。 再次，于老师的这一教学行为体现了教师劳动创造性的特点，拥有教育机智。材料中，于老师在小鹏没有准确表达出文章情感的情况下，能够因势利导，调动学生的潜能，达到较佳的教学效果。 最后，于老师的这一教学行为体现教师教学的启发性和因材施教原则。材料中，于老师能够根据小鹏的特点有针对性地进行教育，充分调动小鹏学习的主动性，引发小鹏独立思考，进行生动活泼的学习，使教学顺利进行。 总而言之，于老师的做法是正确的，值得赞赏与借鉴。
