金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
课程评价
B
课程实施
C
课程目标
D
课程设计
正确答案 :D
解析
国培解析:本题考查课程设计。课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动。其中,教学计划、教学大纲、教科书是课程文件的三个层次。故本题选D。
相关试题
5.教师的个别教学就是转化后进生。( )
31.( )是人们在社会生活中表现出来并发展起来的能力。
3.以下对“教育先行”的理解,正确的有( )。
8.对上述事件的处理,以下说法正确的是( )
24.教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的教师执业许可制度。( )
7.政治经济制度决定着社会成员的受教育权利。( )
下列属于态度学习的有( )。
9.动机是人活动的基本动力,是个性积极性的源泉。( )
根据教学对象和教学目标,确定合适的教学起点和终点,对教学诸要素进行有序、优化地安排,形成教学方案的过程是教师教学工作的( )。
三、多项选择题。(共10小题,每小题1.5分,共15分。每题所设选项中至少有两个正确答错选、多选、少选均不得分。)1.新课程评价的基本特点有( )。
24.德国心理学家艾宾浩斯最早对知识遗忘做出了系统研究,其研究成果被绘制成著名的艾宾浩斯遗忘曲线,该曲线表明,遗忘的发展是不规律的,其规律是( )。
2.1632年,捷克著名教育家( )的《大教学论》出版,标志着教育学形成一门独立形态的学科。