小辉在班里十分淘气，是全校闻名的“捣蛋大王”，常常弄得大家哭笑不得，很多老师都说他不可教也。刘老师却与他交起了朋友，给他讲了很多聪明反被聪明误的小故事。最后他哭了，哭得很伤心。从此，他发奋学习，一路“过关斩将”，最后考上上海同济大学。这说明刘老师（ ）

福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把老师的成长分为的阶段有（ ）

陈述性知识是回答是什么、为什么和怎么样的问题，而程序性知识是回答做什么和怎么做的问题。在表述方式上，陈述性知识主要通过程序化操作来表征，而程序性知识则是以网络化和结构化方式来表征观念间的联系的。

个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的（ ）。

近代最早的一部教育学著作是（ ）

中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的京师同文馆。

属于谈话法的基本要求是（ ）

马克思认为：实现人的全面发展的唯一方法是（ ）。

教育心理学是研究学校情境中，学生学习中产生的心理现象及其心理规律的科学。

10.夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学已经成为了独立学科。（ ）

人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反射，称为（ ）

在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（ ）。