简述幼儿园环境创设的一般原则。

自我意识萌芽的最重要标志是学会叫自己的名字。

( )的特点是更容易让儿童主动积极地操作材料，和同伴、教师谈论或交流，并可以按自己的速度和方式去做所要求做的事。

关于幼儿园课程的正确表述有（ ）。

幼儿良好行为习惯的养成是项长期的、细致的工作，幼儿习惯的养成有许多方法可以采用，要选择合适的方法让幼儿容易接受、乐于接受。在教学中，经常采用的方法有（ ）。

当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用（ ）。

幼儿食欲减退，生长发育迟缓可能是缺乏微量元素（ ）。

角色游戏是幼儿按自己的意愿，通过扮演角色，运用语言、动作、表情等创造性地反映现实生活的一种游戏。它最适合幼儿身心发展的需要，具有( )功能。

不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为，而是指向每一个儿童在教育情境中的种种“际遇”中所产生的个性化表现。这是（ ）。

2－5岁的幼儿词汇日渐丰富，但说话时常有迟疑、不流畅的现象。这种现象被称为（）。

“具有文明的语言习惯”该目标属于《3-6 岁儿童学习与发展指南》语言子领域中的（ ）。

当幼儿与同伴发生矛盾和冲突时，教师指导幼儿尝试用的方法有协商、复述、轮流、合作等。