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考教师 金标尺
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A
反思日记
B
详细描述
C
交流讨论
D
行动研究
正确答案 :A B C D
解析
本题考查教师的反思。布鲁巴奇等人提出了教师反思的四种方法:(1)反思日记;(2)详细描述;(3)交流讨论;(4)行动研究。故本题选ABCD。
相关试题
教师学习教育学的重要意义是( )。
适用于大规模范围内评定个体心理特征或水平的测验是( )。
教育目的的意义和作用表现为( )。
个体身心发展的一般规律有( )。
教育可以传递文化,可以对文化进行选择,但不能促进文化的更新与创造。
根据皮亚杰的认知发展阶段理论,10岁儿童能够( )
按照洛伦茨的观点,能对“关键期”的个体发展起到最大作用的是( )
根据建构主义的知识观,( )
三、判断题(正确的填涂A,错误的填涂B。每小题1分,共20分。)赫尔巴特《大教学论》的出版标志着教育学成为一门独立、规范的学科。
教育使潜在的生产力转化为现实的生产力。
教师成长和发展的基本途径主要有哪几个方面( )。
课堂教学效率的高低,取决于哪些要素的相互协调( )。