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考教师 金标尺
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A
客观性原则
B
系统性原则
C
实践性原则
D
综合创造原则
正确答案 :A B C D
解析
教育心理学的研究原则当前主要有三种说法:①张大均《教育心理学》:客观性、系统性、教育性、理论联系实际;②冯忠良《教育心理学》:客观性、系统性、实践性、综合创造;③东北师大《教育心理学》:客观性、系统性、理论联系实际。故综合来看,ABCD四个选项都是正确选项。
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在20世纪60年代的课程改革运动中,提出“范例教学”思想的代表人物是( )。
影响学习迁移的主观因素有( )。
社会规范学习一般要经历那些过程( )。
遗传决定了人的未来,一个遗传素质优良的儿童一定会成为出类拔萃的人才。
儿童非常喜欢阅读情节比较新颖离奇的故事,这种现象可以用( )来解释。
以下不属于教师教学能力的是( )。
短时记忆的容量( )。
皮亚杰是瑞士著名的儿童心理学家,是( )的创始人。
( )意味着胚胎发展到一个新的阶段—胎儿阶段。
根据学习的主体分类,可以把学习分为( )。
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在认识方式中,有一种思维沿着许多不同的方向扩展,使观念发散到各个有关方面,因为容易产生有创见的新颖观念,这种认知方式是( )。