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考教师 金标尺
A
赞科夫的发展性教学理论
B
瓦根舍因的范例教学理论
C
奥苏贝尔的有意义学习理论
D
罗杰斯的人本主义教学理论
正确答案 ：A
解析
本题考查教育学的发展阶段中当代教育学的相关内容。赞科夫认为，教学和发展之间存在着复杂的相互依赖的关系，在这一点上维果斯基给了他很大的启示。赞科夫重点介绍了维果斯基关于教学与发展问题的思想，“教育学不应当以儿童发展的昨天，而应当以儿童发展的明天作为方向”，只有当教学走在发展前面的时候，才是好的教学。因此，在维果斯基理论的指导下，赞科夫提出了发展性教学理论。A项正确。 B项：范例教学是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。与题干不符，排除。 C项：奥苏贝尔认为有意义学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为的（内在的）和实质性（非字面）的联系。与题干不符，排除。 D项：人本主义的代表人物罗杰斯，倡导有意义的自由学习观。有意义学习关注学习内容与个人之间的关系。与题干不符，排除。 故正确答案为A。
