金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
避免失败的动机大于获得成就的动机
B
探索一个问题,在遇到一定量的失败之后,反而会增强其解决这一类问题的愿望
C
对于完全不可能成功或稳操胜券的任务,动机水平会下降
D
如果获得成功太容易的话,反而会降低其动机
正确答案 :A
解析
阿特金森的理论认为,个体的成就动机可以分为两类:一类是追求成功的动机,另一类是避免失败的动机。 力求成功者的目的是获取成功,所以他们会选择中等难度的任务,题干描述属于力求成功者。故A选项说法错误,应是获得成就的动机大于避免失败的动机。 力求成功者,他们会为了要探索一个问题,在遇到一定量的失败之后,反而会提高他们去解决这一问题的愿望。另一方面,如果获得成功太容易的话,反而会减低这些学生的动机。其次,当他们面对完全不可能或稳操胜券的任务时,动机水平反而会下降。故本题答案为A。
相关试题
我国的政体是人民代表大会。( )
98. 事业单位人事争议仲裁受案范围有( )。
按照埃里克森的观点,6/7岁-12岁儿童的主要发展任务是培养( )。
23.通货膨胀是个复杂的经济现象,其成因也多种多样。下列不属于通货膨胀的深层原因的是( )。
学校教育的基本要素有教育者、受教育者和( )。
师德的灵魂是( )。
《中华人民共和国未成年人保护法》中规定,“对未成年人的信件,任何组织和个人不得隐匿,毁弃……”这是对未成年学生通信自由权的保护。( )
个体身心发展的( )要求教师把握其发展的关键期,不失时机地采取教育措施,使其获得最佳发展。
教学从本质上说,是一种( )。
与操作技能相比,心智技能的特点不包括( )。
根据我国仲裁法,下列事项不能申请仲裁的有( )
37.在小学二年级的课堂,有些过分焦急的学生不举手就回答老师的问题,这时老师可以不理会他们,点那些举手的学生起来回答问题,老师这么做的原理是( )。