金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
能力低
B
任务难度大
C
努力不足
D
运气不好
正确答案 :A
解析
根据韦纳的成败归因理论,能力属于内部的、稳定的和不可控的因素。一个把失败归于内部的、稳定的和不可控的因素的学生会形成一种习得性无助的自我感觉。故最不应该把失败归因于能力因素。
相关试题
15.小轲看到童童通过努力语文成绩提升了8名,为此大受鼓舞,觉得自己只要认真努力,语文成绩也能有大的进步。这一案例中,小轲自我效能感的提升是受到了间接经验的影响。()
有效的赞扬具有情景性、具体性、可信性、多样性的特点。( )
罗杰斯所说的“在颈部以上发生的学习”是指()
陈老师发现有的学生常将“鸟”和“乌”混淆,就编了首儿歌:“小鸟小鸟有眼睛,没有眼睛看不见”。他创编了很多类似的儿歌,对学生识字很有帮助。陈老师的做法体现的师德规范是( )
下列人物和理论对应不正确的有( )。
课程表的安排应遵循的原则是( )。
12.人本主义认为,心理治疗的目的是使心理疾病患者能自由的实现他的潜能,成为功能完善者。( )
下列属于形成性评价的是( )。
学校德育具有政治、经济等功能,意味着学校德育对学校发展起着完全、直接参与的作用。
7.根据加涅的学习理论对学习结果的分类中,智慧技能是指运用符号做事的能力,智慧技能从低级到高级分为( )。
教师专业发展主要指的是职前教师、职后教师只需要通过教学中的反思和自我学习就可以了,不需要专门的培训。
下列关于中国学生发展核心素养的说法,正确的有( )。