金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
发现式教学
B
交互式教学
C
程序式教学
D
支架式教学
正确答案 :B
解析
【金标尺答案】B。解析:交互式教学模式,是由教师和一组学生(大约6人) 一起进行的,主要是为了把擅长阅读的人的心智模型,通过策略外化成不擅长阅读的学生能操作的程序,以帮助成绩差的学生阅读领会。一开始,教师明读一段课文做一个示范,并就其核心内容进行提间,最后概括出本段课文的中心大意。然后,教师指定一个学生扮演“教师”,彼此提问,教师改变自己的角色,在学生不会使用策略时给以必要的帮助,起一个促进者和组织者的作用,旨在促进学生练习和掌程这四种策略。
相关试题
33.( )对学生学习成就的解释采用了相对的观点,着重于学生之间的比较,比较学生之间的学习差异,主要用于选拔(如升学考试)或编组、编班。
教学任务的决定受教育目的、学生的年龄特征、学科的特性以及教学的时空条件等因素制约。
以实际训练为主的教学方法主要有( )。
建立学生成长档案是一种发展性评价方法。
教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验,使学生获得知识的方法称之为( )。
最能发挥教师在教学中的主导作用的教学组织形式是( )。
教学工作的基本环节包括( )
下列直观方式中,属于模象直观的是( )。
教学过程是一种特殊的认识过程, 也是一个促进学生身心发展的过程, 教学过程的特殊性表现在( ) 。
教学过程是一种特殊的认识过程, 也是一个促进学生身心发展的过程, 教学过程的特殊性表现在( )
教师在布置课堂练习和家庭作业时, 错误的做法是( )
“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( )。