金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
发现式教学
B
交互式教学
C
程序式教学
D
支架式教学
正确答案 :B
解析
【金标尺答案】B。解析:交互式教学模式,是由教师和一组学生(大约6人) 一起进行的,主要是为了把擅长阅读的人的心智模型,通过策略外化成不擅长阅读的学生能操作的程序,以帮助成绩差的学生阅读领会。一开始,教师明读一段课文做一个示范,并就其核心内容进行提间,最后概括出本段课文的中心大意。然后,教师指定一个学生扮演“教师”,彼此提问,教师改变自己的角色,在学生不会使用策略时给以必要的帮助,起一个促进者和组织者的作用,旨在促进学生练习和掌程这四种策略。
相关试题
1.在教学过程中,强调教师“吃透两头”所指的是( )。
57.把教师自评和学校领导评价、同行评价、学生评价等结合起来对教师进行评价,体现了( )。
教学中要充分调动学生学习的积极性,使得学生能够主动地学习,以达成对所学知识的理解和掌握,这指的是教学要贯彻( )。
依据评价的功能, 可将教育评价分为( )。
1.“眼过千遍,不如手过一遍”是贯彻( )原则体现。
20.把两个及其两个年级以上的儿童编在同一个班级。直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。
最能发挥教师在教学中的主导作用的教学组织形式是( )。
教师备课时, 通常采用的最基本、最常用的教案形式是( )
教学手段是教育活动的出发点和归宿。
难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是( )。
“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( )。
下列选项中,不属于当代“教学”新观念的是( )。