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考教师 金标尺
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解析
【金标尺答案】 错误。教育的个体功能指教育对个体发展的影响和作用,也被称为教育的本体功能。教育的社会功能指教育对社会发展的影响和作用。教育的社会功能是教育的本体功能在社会结构中的衍生,是教育的派生功能。教育的个体功能与社会功能相辅相成。 故题干表述错误。
相关试题
23.李老师要求学生分小组通过实验推导出圆柱体体积的计算公式,当“智慧小组”完成任务后,李老师让该小组去帮助其他小组,在“智慧小组”的帮助下,其他小组也完成了学习任务。这说明其他小组的学习处于( )。
13.新学期开始一个月后,老师和班级里的同学都发现,阳阳同学非常内向,不愿意与同学们交往和沟通,性格非常孤僻。由此可见,班级具有( )功能。
39.简述影响问题解决的因素。
6.张老师要求学生参观动物园回来后谈谈各自看到的有趣的事,这种关注学生的创造反应形式的目标是( )。
师德修养的时代性特点需要教师( )。
教育申诉制度的性质是属于( )。
7.在课程设计模式中,“泰勒原理”在组织学习经验时提出了应遵守的三个准则,是( )。
8.一到寒暑假,各种“预科班”就报名火热,但教育专家指出:“不宜让学生过早接受超出其认知能力的知识。”这体现了在教学中应该遵循( )。
36.信度是效度的必要条件,但不是充分条件,若一个测验的效度高,那么其信度一定高,但信度高,效度未必高。
21.开学第一周,李老师试图教授学生在课堂上应该怎么做。他说:“当我提问时,你应该举起右手,我可能就会叫你起来回答问题。你们能够像我这样举起右手吗?”四十只手举起来了,但都是左手。据此可推出这个阶段的学生处于( )。
5.在有几种可能解答的问题情境中,小红倾向于深思熟虑且错误较少,则她的认知方式是( )。
22.妈妈上班后,哥哥要偷吃妈妈藏起来的巧克力,弟弟认为不能吃,否则妈妈回来后会批评他们;而哥哥认为可以吃,因为自己饿了,吃巧克力可以填饱肚子。由此可见,此时弟弟处于( )阶段,哥哥则处于( )阶段。