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考教师 金标尺
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A
学生考试后,能准确地预测自己的分数
B
学生在学习中能举一反三
C
学生能利用复述策略进行记忆
D
学生在阅读时,遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读
正确答案 :D
解析
元认知策略是一种典型的学习策略,指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。元认知策略控制着信息的流程,监控和指导认知过程的进行,包括计划策略、监控策略(注意策略)和调节策略。
相关试题
一、判断题(正确的选“A”,错误的选“B”,涂在答题卡相应位置,每题1分,共20分)综合课程就是多门学科的相加。
下列德育方法中侧重于培养道德情感的是( )。
根据近100年来迁移研究的结果,下面说法里有科学依据的是( )。
父母、教师培养孩子自信和努力的品质是依据身心发展的( )。
皮亚杰是瑞士著名的儿童心理学家,是( )的创始人。
在德育历史发展过程中,其原理、原则和内容、方法等存在一定的共同性。因此,德育具有( )。
测验具有诊断功能。
语文课上,学生学习一篇新课文之前,教师介绍课文的作者生平和写作时代背景,实际上这样的介绍材料便是奥苏伯尔所说的“组织者”。
根据学习的主体分类,可以把学习分为( )。
由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为( )。
提出人的抗拒诱惑能力可以通过榜样的影响作用而加以学习和改变的代表人物是( )。
主张把教育心理学当作一门独立学科的分支进行研究,并提出了“文化发展论”和“内化论”的学者是( )。