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考教师 金标尺
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A
连续性与阶段性
B
定向性与顺序性
C
不平衡性
D
差异性
正确答案 :A B C D
解析
中学生心理发展阶段主要有:连续性与阶段性;定向性和顺序性;不平衡性;差异性。
相关试题
当一个人看到某件事物的常用功能后,就很难看到它的其他新用途被称为( )。
《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定,凡年满( )的儿童其父母或者其他法定监护人应当送其入学校接受并完成义务教育。
《中华人民共和国教师法》规定:教师有( )情形之一的,由所在学校,其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。
按照评价内容的差别划分,可以分为成就测验、能力测验和( )。
在实际教学过程中,知识直观主要包括( )。
《中华人民共和国教育法》第54条明确规定:国家建立以( )为主,其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制,逐步增加对教育的投入,保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。
《中华人民共和国未成年人保护法》规定,( )的未成年人没有完成义务教育的,应当对其进行义务教育。
中国古代的主选文化是( )。
影响课堂管理的因素有:教师的领导风格,班级规模,班集体的特点和( )。
国家举办的学校,教职工由市以上教育行政部门管理。
在心智技能形成的过程中,依据智力活动的实践模式,以展开的、外显的方式付诸于实施的阶段是原型内化。
态度主要包括三种成分:认知成分、( )和行为成分。