新课程改革进一步强化了教育评价的甄别和选择功能。

3.隐性课程的影响是非预期的、非计划性的，所以应尽量减少它对学生的影响。（  ）

必修课程的主导价值在于培养和发展学生的共性。

9.某学校根据当地经济文化的发展与学生需求的差异，自主开发了具有当地特色的校本课程。同时，明确规定了必修课和选修课的比例，使课程从整齐划一走向了多样化，保证学生有机会自主选择和决定学习内容。上述举措有利于实现课程结构的（ ）的发展。

当今我国教育改革的核心是（ ）。

2.新课程改革要求学生加强（ ）。

围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型属于（）

18.课程目标一般由教师参考课程标准和教学参考书，并结合学生的学习实际自行编定。（   ）

13.根据课程论专家辛德尔等人的观点，在课程实施过程中，教师根据具体的条件和自己对课程的理解，对课程的一些方面进行调整和改造，这种课程实施取向属于（ ）。

下列观点不属于儿童中心课程理论的是（ ）。

54.刘老师上课时，一位同学突然提出了一个很有意思的问题，引起全班同学的探索兴趣，刘老师后半节课就围绕这一个问题而展开了教学。此后半节课的教学目标属于（  ）。

44.围绕“多变的风”这一主题，幼儿园教师设计了课程目录树，整合了科学、艺术、语言、社会、健康等多个领域的活动。教师在这一过程中的角色是（  ）。