7.引导学生确立有价值的生活目标，充分利用自己的潜能和机遇，发挥主动性和创造性，过积极而有效率的生活。以此为主要目标的心理辅导称为调适性辅导。（ ）

5.有些人面对失败的结果时，会认为自己“一无是处”、“一钱不值”、是“废物”。这属于不合理信念中的（ ）。

26.张老师帮助一位学生纠正口吃，其训练他说话前消除紧张心理，然后对他的进步不断予以肯定，克服紧张后，再帮助他说出一个字、一个词，最后连成一句话，这是（ ）。

一个没有心理疾病的学生，我们可以说他的心理是健康的。（ ）

只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。

2.“由于我考试作弊，老师再也不会喜欢我了”这句话表达的非理性信念是糟糕至极。（ ）

心理健康教育不是中小学教育的内容。

根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为（ ）。

抑郁症的主要特征是持久的（ ）。

33.艾利斯创立了理性—情绪疗法，基于该疗法，他提出了一个解释人行为的ABC理论，下列说法不正确的是（ ）。

14.学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种（ ）。