6.下列关于中国学生发展核心素养的说法，不正确的有（ ）。

22.中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格。（ ）

42.关于我国教育法规与教育道德的性质和表现，下列描述不正确的是（ ）。

3.教育在各个时期的性质、目的、内容等是不相同的，6月17日，山东省教育厅网站发布《关于印发<山东省幼儿园与小学科学衔接实施方案>的通知》，通过幼儿园大班下学期设立入学准备期、一年级上学期设置为入学适应期等方式，建立幼儿园与小学的科学衔接。这体现教育社会属性的（ ）。

11.好的课堂不在于教师讲了多少，而在于学生真正学会了多少。根据古德莱德关于课程的分类，“学生真正学会了多少”属于（ ）。

33.提出了发展性教学理论，强调教学过程的实质是促使学生获得一般发展的教育家是（ ）。

3.依据皮亚杰的道德认知发展理论，处于自律道德水平的个体的典型表现是能够（ ）。

37.教学过程的每一个环节，既是相对独立的、各自发挥着独特作用，又是彼此关联的、产生着相互作用。教学过程的中心环节是（ ）。

墨子认为：“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。”这一思想体现的是教育的（ ）功能。

44.“师也者，教之以事而喻诸德者也。"这句话主要体现教师（ ）。

2.马克思曾说：“搬运夫和哲学家的原始差别，要比家犬和猎犬之间的差别小得多，他们之间的鸿沟是由分工造成的。”下列选项中与这句话所表达的意思相同的是（ ）。

34.2021年4月8日，教育部办公厅发布《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，要求“严控书面作业总量”，规定小学三至六年级家庭作业时间不超过（ ）。