7.某小学借助该地特有的醒狮、龙形拳等非物质文化遗产项目，由该校体育教研室教师集体开发了《醒狮表演》和《龙形拳》的课程，并每年定期在学校开展“我是小小传承人”的系列活动。该课程属于（ ）。

45.下列教育家与其提出的教师职业道德思想，匹配不正确的是（  ）。

16.当学生遇到成长的烦恼时，常能得到老师的鼓励和帮助。这说明教师是（ ）。

25.在讲授《认识我们身边的植物和动物》一课时，孙老师带领同学们深入校园，分组观察校园里不同的植物。有的观察教学楼旁的花，有的观察操场后的大树，有的观察图书馆下的草坪，同学们认真又积极。随后，孙老师让同学们组成学习小组，分享自己的观察结果。孙老师的教学体现的教育理论观点是（ ）。

30.为了记住“帽子、雪山、房屋、猫、信封”等词语，而进行“你戴上帽子去爬雪山，雪山上有一间房屋，里面有一只猫在抓信封”这样的联想，所运用的学习策略是（ ）。

一、判断题（共24小题，每小题1分，共24分。下列各项中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。）1.课程标准是国家对教育课程的基本规范和质量要求，是教学、评估、和考试命题的依据。（ ）

26.李老师在上课时，经常辱骂学生，造成了恶劣影响，被相关教育行政部门撤销了教师资格证。根据《教师资格条例》，他在（    ）内不能重新申请教师资格证。

42.五一放假期间，某小学几名同学相约在学校操场上打篮球，不小心撞伤了手臂，学校值班教师及时将其送到医院并通知其父母，该教师的行为遵循了教育行政执法的（ ）。

1.下列关于中国学生发展核心素养的说法，正确的有（ ）。

6.根据认知风格的相关研究，下列说法正确的有（ ）。A.小刚的认知风格是场独立性B.小刚更擅长的学科是社会科学类C.小刚的认知风格依赖于内在主体感觉D.小刚的认知风格依赖于外在客观事物E.小刚的学习以“视觉—言语”通道为主

4.以上案例给我们的启示有（ ）。A.教师要扮演好管理者的角色B.教师应当多和家长、同行沟通，形成教育合力C.教师要全面、多角度地研究学生，了解学生的身心需求D.教师要善于运用晕轮效应，以此为指引来认识和评价学生E.根据学生身心发展的不平衡性，教师对学生学业上的要求不能一视同仁

9.上初三的杨浩对班主任说:“我上个月满了18岁，我想出去打工赚钱不想读书了。”但班主任拒绝了他的退学申请。针对此事，下列说法正确的有（ ）。