13.根据认知失调理论，认知失调是改变人的态度的先决条件。（）

5.要素主义强调学校要开设名著课程，因为名著是实现教育目的的重要途径。（ ）

26.学校来了一位新学生，班主任老师发现他存在一些心理问题，决定对他进行干预，该老师可采用的最恰当的方式是（ ）。

31.将学期报告分解成一个个小任务，如选择题目、查阅资料、制定纲要等来逐步解决，这种方法属于问题解决中的（ ）。

3.针对此案例，下列说法正确的有（ ）。A.小兵的转变，在于教师较好地运用了标签效应B.张老师对小兵的教育遵循了一致性和连贯性原则C.幼儿园老师对小兵的评价是一种内部的、稳定的归因D.小兵长期处于“我不乖”的自我暗示中，这与幼儿院老师及家长的评价有关E.张老师了解小兵采用了课堂观察、与其他老师沟通以及与小兵交流、家访等方法

24.著名教育家第斯多惠曾经指出：“教育的艺术不在于在传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”，这说明在教育过程中教师的言教胜于身教。（）

3.小学教育是学校教育制度的起始阶段。( )

6.显性和隐性课程互相推动、互相补充，互相作用，在一定条件下可以相互转化。（ ）

22.王老师能根据学生的学习活动判断学生使用的是什么样的学习策略。这说明学习策略具有（ ）。

2．如果你是王老师，将如何实施这堂课？（ ）A.加强课堂管控，严格实验要求与程序B.分析学情，了解学生对气体知识掌握的程度C.对学生的多次正确回答给予积极反馈，以完成教学目标D.增加师生课堂辩论和学生动手做实验的时间，减少学生观察的时间E.在做第二个演示实验前，先让学生预测结果并说明理由，增强探究性

10.形式教育论认为教育的目的在于发展学生的各种官能和能力。下列被形式教育论认为最有发展价值的学科是（ ）。

45.下列教育家与其提出的教师职业道德思想，匹配不正确的是（  ）。