法国作家罗曼·罗兰的《名人传》包括了《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》三部记。其中，（ ）饱受耳聋折磨。

“万般皆下品，唯有读书高”产生的动机属于外部动机。( )

“慎终追远，民德归厚”出自《论语•学而》，表达了古人对人生的态度和思考。这一思想在中国传统节日( )的活动中得以充分体现。

“万般皆下品，唯有读书高”产生的动机属于外部动机。( )

新型的社会保障制度必须把社会保障机制和激励机制结合起来。

学生在自行上学、放学路上发生交通事故或其他伤害事故，学校承担的法律责任是( )。

基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识运用的课程形态是( )。

教学生识字有很多技巧。有一位老师告诉学生如何区别“买”“卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买”，学生很快记住了这两个字。还有学生把“干燥”写成了“干躁”，把“急躁”写成了“急躁”，老师就教学生记住，“干燥必防火，急躁必跺脚”，从此学生对这两个字再也不混淆。该老师运用的教学原则主要是( )。

小李是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没有做出来，正着急时，忽然听到有个同学说她越来越笨了”。小李心中略瞪一下，琢暦他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小李很在意别人说什么，而且总觉得在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀，整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。针对小李出现的心理问题，最好的心理辅导技术是（ ）。

根据以下诗歌内容，按描述春、夏、秋、冬的顺序排列，正确的一项是：（ ）①墙角数技梅，凌塞独自开。遥知不是雪，为有暗香来。②独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱英少一人。③夜热依然午热同，开门小立月明中。竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。④无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。昨夜邻家乞新火，晓窗分与读书灯。

《未成年人保护法》中明确了保护未成年人的工作应遵循的原则是( )。

受教育权利是儿童与生俱来的一项基本人权，基础在于学习权，是将来生存权、幸福追求权、参政权等权利享有的基础。( )