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考教师 金标尺
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A
罗特——控制点理论
B
维纳——完形顿悟理论
C
阿特金森——动机归因理论
D
班杜拉——自我效能理论
正确答案 :B C
相关试题
陶行知说的“接知如接枝”,比喻学生的学习以直接知识为主。
《国家教育事业发展“十三五 ”规划》的主要内容包括( )。
实质教育论认为教育的主要目的是发展智力能力而不是教育知识。
卡特尔将基于人的先天禀赋、与神经系统的生理机能关联更密切、较少受到后天文化教育影响的智力称为( )。
学校德育具有政治、经济等功能,意味着学校德育对学校发展起着完全、直接参与的作用。
学生对自己的文章进行校对时,很难发现其中的错误,但校对他人文章时,则很容易发现其中的错误,这是属于( )。
学校心理健康教育的任何内容和形式,唯有为学生所认可,所接纳、所内化,才能充分调动他们的积极性和主动性,才能形成其智慧和潜力,从而形成健康的心理,这就要求学校心理健康教育应()。
“一分为二”地看待学生是贯彻德育( )原则的具体要求。
讲授法是最普通、历史最悠久的教学方法,它有利于发挥教师的主导作用,但明显不足在于不利于学生主动自觉地学习。
按照加涅的学习层次分类观点,学生将花、草、树等归纳为植物的学习称为( )。
小明花了40分钟时间将朱自清的《背影》熟练背通,后面又花了20分钟加深记忆,这种促进和加深记忆的方法属于( )。
参与式教学是指全体师生共同建立民主、和谐、热烈的教学氛围,让不同层次的学生都拥有参与和发展忌讳的一种有效的学习方式,是一种合作式或协作式的教学法。这种以学习者为中心。