129.对教师来说，能否做到对人仁慈，尤其是对学生做到仁慈施教，不是一个关系到教育工作成败的关键的伦理课题。 ( )

77．良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是( )。

109.要做到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意( )。

下列属于教师申诉制度范围的是（　　）。

95.奥苏伯尔提出的几种同化模式包括( )。

127．教师的仁慈在一般人际关系中运用时也要讲究方法。但是涉及教育对象时，由于学生的年龄与发展的实际及教育规律的制约，这一方法特征就会表现得更为明显。 ( )

15.课程评价中目标达成模式的正确流程是( )。①确定应用目标的情境；②将目标加以分类；③发展或选择测量目标的技术；④收集学生的行为表现资料；⑤用行为术语界定目标；⑥将收集到的资料与行为目标比较；⑦拟定一般目标或具体目标

75.李老师会利用业余时间给班上的学生补习数学，并收取一定的费用。李老师的行为( )。

14.某市教委要求学校提供正在开发中的课程编制的中期报告，以便对课程开发进行评审。这属于以下哪种评价形式？( )

79.“师德”的灵魂是( )。

113.在现代生产和科学技术发展的条件下，课程内容不再反映阶级的要求。( )

82．我国学校教育的类别结构主要包括( )。