金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
知行统一原则
B
方向性原则
C
疏导性原则
D
长善救失原则
正确答案 :C
解析
C。解析:疏导性原则,也称循循善诱原则,是指进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。题干中的话表明在进行德育时要循循善诱,以理服人,符合疏导性原则的内涵。
相关试题
36.培养学生的自我效能感最好的方法是让其( )。
教育内容方法要保持相对固定,同时根据时代特征、文化特点,不断更新教学内容和方法,这是学生身心发展的( )对教育的要求。
7.下列属于负强化的例子的是( )。
既不想好好学习,又怕考试不及格反映了( )。
个体成功后感到自豪和满足,对该行为的归因是( )。
杜威“教育即生活”的观点,体现在德育中,与( )的精神相一致。
班级组织建构要遵循的原则主要有( )。
下列各项不属于学校文化的核心内容的是( )。
( )的主要特点在于动手做,在于手脑并用,在于脱离书本而亲身体验生活的现实,从而获得直接经验。
根据学习心理学原理,可以将教师反思过程最适当概括为( )。
针对才当前我国学校班级管理中存在的问题,主要的解决策略有( )。
当我们遇到难以解决的问题时有时候会突然产生解决问题的灵感,找到方法,这种现象称之为( )。