在制订教学计划时，教学时间的安排要体现以（ ）为主。

教学设计中将教学理念落实到实处的关键环节是（ ）

“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好，兴趣和差异，（ ）。

当动怒时，自我暗示“别生气，这不值得发火”，这是采用的哪一种控制愤怒的方法（ ）。

冬天上课，某学生极怕冷不想起床，又怕受到批评，由此产生的冲突是（ ）

左手画方，右手画圆，令一时俱成，这是在测试受令者（ ）。

儿童希望与小伙伴建立友谊,希望得到教师和父母的爱,反映了儿童归属感和爱的需要。

在设计教育教学活动时，王老师会充分考虑学生的个别差异，并根据不同发展水平学生的不同需要，选择相应的教学材料和教学方式。根据福勒和布朗的理论，王老师处在（ ）。

教师可以通过哪些途径影响课堂气氛（ ）。

在对待“差生”的问题上，以下做法错误的是（ ）。

性格是个体对现实态度及其相应的行为方式中表现出来的稳固而有核心意义的心理特征，主要受后天因素的影响，因而没有好坏之分。

56.（  ）是保证教师在事业上不断发展和完善的有效手段，是教师实现自己跨越式发展的关键。