皮亚杰认知发展阶段论中，出现思维可逆、去自我中心是（ ）。

学习成功的人会抱有积极的学习态度，学习遇到挫折的人会抱有消极的学习态度，可以用什么来理论解释（ ）。

有这样一位教育心理学家，他关心教育质量与教育目标，主张搞好中学课程设计,编写出“既注重内容范围，又注重体系结构的教材”。这位教育心理学家是（ ）。

数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题。这是给学生提供（ ）。

23．班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管的管理方式叫作（）。

教学的首要任务是（ ）。

精加工策略与组织策略的区别表现为（ ）。

态度的对象包括（ ）。

人们根据已知的信息和利用熟悉的规则产生逻辑的结论，这是（ ）。

埃里克森认为青少年期要形成的人格品质是（ ）。

同概念样，规则也有正例、反例，下述表述能体现桑代克效果律正例的是（ ）。

形成性评价的作用有（ ）。