25. 保加利亚学者诺扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是（ ）。

48.利用各种图压﹑模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（）。

9.学习动机的两种基本成分是（）。

17.刚看完电影《芳华》的小越越摸着黑从电影院中走出，感到明媚的阳光有些刺眼。此时，小越越的视觉感受阈限降低。（ ）

“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无需周密地考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于（ ）。

13.个人自身行为的成败经验是影响自我效能的最主要的因素。（）

7.直接影响活动效率、直接决定活动顺利完成的心理特征是（ ）。

2.赫尔巴特认为教育学有两个理论基础，它们分别是（）。

17.“道之所存，师之所存也”体现了教师（）的职业角色。

22.李老师认为我们当前的教育目的应是满足学生的发展需求，通过教育让学生认识自我、发展自我，最终实现自我。李老师的这种观点属于（）的教育目的观。

5.郭老师在进行班级管理时，始终秉持“放手”的原则，他认为学生在自由发展的人，因此学生爱怎么样就怎么样，但结果出乎他的意料，班里的学生谁都不知道要做些什么。由此可以得出，郭老师和学生之间的关系类型最可能是（ ）。　　

2.广义的教育是指教育者根据一定社会的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响的活动。（　）