金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
解析
【金标尺教师答案】 建构主义理论包含建构主义的知识观、学习观、学生观、教学观。 (1)建构主义知识观 ①知识并不是对现实的准确表征,也不是最终答案,而只是一种解释、一种假设。 ②知识并不能精确地概括世界的法则,在具体问题中,并不能拿来就用,一用就灵,而是要针对具体情景进行再创造。 ③尽管我们通过语言符号赋予知识一定的外在形式,甚至这些命题还得到了普遍的认可,但并不意味着每个学生对这些命题都会有同样的理解,因为理解只能由学生基于自己的经验背景而建构起来,取决于特定情境下的学习历程。 (2)建构主义学习观认为学习具有主动建构性、社会互动性、情境性。 (3)建构主义学生观 ①建构主义强调学生经验世界的丰富性,强调学生的巨大潜能。 ②建构主义强调学生经验世界的差异性。 (4)建构主义教学观认为教学要为学生创设理想的学习情境,激发学生的推理、分析、鉴别等高级的思维活动,同时给学生提供丰富的信息资源、处理信息的工具以及适当的帮助和支持,促进他们自身建构意义以及解决问题的活动。
相关试题
39.简述教师专业发展的途径。
一、单项选择题(本大题共 30 小题,毎小题 1 分,共 30 分) 1.()被公认为第一本现代教育学著作,书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学,有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。
教育法律规范的构成要素中,使主体明确可以做什么,禁止做什么,以及要求做什么的要素是( )。
3.最早从理论上对班级授课制加以论证的是()。
教师在课堂时学生不声不响,教师离开课堂之后学生的纪律开始混乱。与这种课堂纪律相关的教师领导方式最可能是( )。
21.开学第一周,李老师试图教授学生在课堂上应该怎么做。他说:“当我提问时,你应该举起右手,我可能就会叫你起来回答问题。你们能够像我这样举起右手吗?”四十只手举起来了,但都是左手。据此可推出这个阶段的学生处于( )。
40.简述学生解决问题能力的培养方法。
24.关于考试焦虑症的处理,以下哪种说法是不正确的( )
36.在教学活动中,倾向于外归因的教师会更主动调整自己的教学行为,积极地影响学生的学习活动在结果上也更有可能促进学生的发展。
三、简答题(本大题共 5 小题,每小题 5 分,共 25 分)37.简述班级管理的内容。
15.有的人说:“我读博士的目的就是想知道我所在领域的前沿问题在哪里,并体验如何去解决它。”这种学习动机属于()
四、论述题(本大题共 1 小题,共 10 分) 42.论述学习动机与效率的关系。