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考教师 金标尺
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A
道德情感
B
道德认识
C
道德行为
D
道德评价
正确答案 :B
解析
道德认识是对道德行为准则及其执行意义的认识。道德认识是思想品德形成的基础,也是个体品德中的核心部分。
相关试题
如果学习了材料一,再学习材料二,在回忆材料一时,材料二对回忆产生了干扰,那么这种干扰属于( )。
54.在科尔伯格的道德发展阶段中,儿童判断行为的好坏主要依据动机,认为有利他动机的就是好的,有利己动机的就是坏的,此阶段儿童的道德发展处于( )。
6.我国现行的九年制义务教育学制分为两种:一种是“五四”制,即小学5年,初中4年,另一种是“六三”制,即小学6年,初中3年。( )
11.“触类旁通”“闻一知十”指的是学习中的( )
56.小楠先拿,小楠说:“我要这杯多的。” 小熏在旁边说:“其实两杯是一样多的。”根据两姐妹的回答,可以判断出小楠和小熏分别属于( )。
14.小学生有意注意逐渐发展,无意注意便不再起作用。( )
新课程改革中提出的课程“三维目标”是指( )。
“教育活动不仅存在于人类社会之中,而且也存在于人类社会之外,甚至存在于动物界。”“人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。”此种关于教育起源的观点是( )。
7.下列关于教学的说法错误的是( )。
8.下列关于智力的性别差异,陈述正确的有( )。
19.青少年在童年期思维特征以形象思维为主,在青年期以抽象思维为主,这体现了青少年身心发展的( )特点。
3.德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育制度只有一个目标,那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是( )。