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考教师 金标尺
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A
瑞奇
B
布里格斯
C
布鲁纳
D
杜威
正确答案 :B
解析
布里格斯曾为教学设计下了一个定义。他认为,教学设计是分析学习需要和目标以形成满足学习需要的传送系统的全过程。
相关试题
先行组织者是先于学习任务所呈现的一种引导性材料,学习任务比它具有更高的抽象、概括和综合水平。
相同要素说认为,只有学生概括出两种学习或者情境中的共同要素,才可以发生迁移。
传统教学的“三中心”是( )。
顺应是教学习者在感受刺激时,把它们纳入头脑中原有的图式之内,使其成为自身的一部分。
《中华人民共和国义务教育法》明确义务教育发展的基本思路是( )。
11.用工单位可以聘用未满十五周岁未满十六周岁的李某打工。( )
复述策略仅适用于有意义学习的复述,不适用于机械学习。
37.在小学二年级的课堂,有些过分焦急的学生不举手就回答老师的问题,这时老师可以不理会他们,点那些举手的学生起来回答问题,老师这么做的原理是( )。
“学会如何学习”的实质是( )。
根据强化学习理论观点,提出了程序教学思想并在20世纪50年代大力提倡程序教学和机器教学的心理学家是( )。
根据课件的内容与作用的不同,网络课件可以划分为( )。①课堂演示型 ②自主学习型 ③模拟实验型 ④训练复习型⑤教学游戏型 ⑥资料工具型 ⑦综合型
抛锚式教学的基本环节由创设情境、确定问题、自主学习、协作学习和效果评价组成。