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报考地区
学习方向
重庆
A
《普通教育学》
B
《大教学论》
C
《教育论》
D
《教学与发展》
正确答案 ：B
解析
夸美纽斯在《大教学论》中提出了“班级授课制”。为班级授课制奠定了理论基础。
相关试题
小蝶的妈妈答应小蝶，只要她这学期末能考进班里前5名，就给她买梦寐以求的公主裙，为此小蝶的学习比平时努力多了。这里小蝶的学习动机属于间接的远景性动机。（ ）
为了达到一定的教育目的，对教学内容、组织、方法及媒体的使用等所进行的系统规划称为（ ）。
赫尔巴特说：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。”这体现的是（ ）。
教育目的和教育方针的关系是（ ）。
多元智力理论认为，个体之间的智力差异主要是智力水平差异。（ ）
人在激情状态下，常常出现“意识狭窄”现象，自控力减弱，做出冲动行为。（ ）
（ ）指在教学开始进行前用于了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评定方法。
对事物进行判断和决策之前，将自己处在他人位置，考虑他人的心理反应，理解他人的态度和情感的能力是（ ）。
教师的道德评价是提高师德修养的重要途径。下列关于道德评价的说法，错误的是（ ）。
学生拿到奖状时愉快心情的记忆是（ ）。
严谨治学对教师来说，有两个具体内容，即（ ）。
最早输入中国的西方近代教学法是蒙台梭利教学法。（ ）
