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考教师 金标尺
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对
x
错
正确答案 :错
解析
个体身心发展具有不均衡性,存在着发展关键期,在教育教学工作中抓住关键期才能够起到良好的教育效果。个别差异性才是要因材施教,有的放矢。
相关试题
( )是我国教育目的的基本精神。
托尔曼认为学习是通过顿悟过程实现的,学习的实质是在主体内部构造完形
凯洛夫倡导“发现法”,认为不必局限于数学、物理,其他学科也可使用。
德育的实施途径有( )
杜威的实用主义教育思想所提倡的主要教育观点有( )
儿童容易模仿影视片中反面人物的行为,结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响,根据班杜拉社会学习理论,适当的做法是( )
班主任在与学生小红谈话时说“你这次期中考试进步很大,希望你能坚持下去,相信你到期末能取得更好的成绩。”班主任对小红使用的评价是( )
( )是情绪表达的关键一步。
自我反思是提高自我意识水平的关键。
孟禄是教育的心理起源说的代表人物。
教育发展的规模和速度主要是由( )因素决定的。
对于“三角形的内角和是180度”的学习可以通过( )的学习方式来完成。