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考教师 金标尺
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A
长善救失
B
教育影响一致性与连贯性
C
集体教育和个别教育相结合
D
尊重学生与严格要求学生相结合
正确答案 :B
相关试题
9.王某认为女孩子不需要读太多的书,能识字即可,于是便以家庭条件不好为由,让初二的女儿晓君退学去当地县城的饭馆做服务员,班主任得知后对王某进行劝解,王某却认为孩子是自己家的,自己有权决定孩子上不上学。针对此事件,下列说话正确的有( )。
教育法律责任的归责要件有( )。
22.要求学生分辨勇敢和鲁莽,谦让和退缩,是刺激的( )。
44.以下关于教师职业道德说法错误的是( )。
下列学习策略中属于元认知策略的是( )。
8.在教学测验指标中,效度与信度相互依存,没有效度就没有信度,没有信度也就没有效度。( )
10.确定教育目的客观依据是( )。
45.下列不属于教师职业道德主要范畴的是( )。
7.王老师开始有意识的自我规划,以谋求最大程度的自我发展,这说明王老师正处于教师专业发展的任务关注阶段。( )
69.功能固着也可以看作是一种定势,即从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。有时候功能固着能够对问题解决起积极作用,有时候起消极作用。( )
10.班级中自觉和不自觉地与班主任、班委会发生对立群体属于( )。
2.孔子说:"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。"这反映了教师劳动的( )。