与低等动物相比，高等动物出生时本能反应较少，行为的后天成分在生活中起的作用更大。（  ）

下列关于中国学生发展核心素养的说法，正确的有（ ）。

12.人本主义认为，心理治疗的目的是使心理疾病患者能自由的实现他的潜能，成为功能完善者。（ ）

班级授课制的局限包括（ ）。

某学校本学期开展了两次全校性的德育活动,一次是“文明从我做起”评比活动,另一次是“我的中国梦”演讲,这种实施德育的渠道或形式是( )。

进人青春期后，青少年学生的认知发展到了（ ）阶段。

教师专业发展主要指的是职前教师、职后教师只需要通过教学中的反思和自我学习就可以了，不需要专门的培训。

马克思主义关于人的全面发展学说是社会本位的教育目的论的典型代表。

卡特尔将基于人的先天禀赋、与神经系统的生理机能关联更密切、较少受到后天文化教育影响的智力称为( )。

学生间认知方式主要表现在（ ）。

11.孟子提出的“盈科而进”体现的教育原则是（ ）。

陶行知说的“接知如接枝”，比喻学生的学习以直接知识为主。