某幼儿没有按照既定的故事情节进行表演，而是按照自己的方式进行，却影响了其他幼儿继续表演。教师见状，要求该幼儿一定要按照情节表演下去。这种现象是教师（）幼儿的表现。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出教师应成为幼儿学习活动的传播者、合作者、引导者。

学前教育的最终目的是使幼儿掌握一定的科学文化知识。

幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，属于学校教育的（ ）。

幼儿入、离园的接送人应当是（ ）。

幼儿园一日活动的组织应以动静交替、注意幼儿的实践活动为主，保证幼儿愉快地、有益地自由活动。

幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在培养幼儿的认识兴趣和探究欲望。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提到五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力。科学领域是（）。

幼儿园是以_____为基本活动。

幼儿的行为表现和（）具有重要的评价意义，教师应视之为发展的评价和促进工作的依据。

幼儿一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿_____、_____自由活动。

54.幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。（  ）