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论述题 60. 在一次语文课上，张老师正讲得神采飞扬，学生也听得津津有味。忽然听到一声尖叫，一名女生神色惊慌地站了起来。学生的目光齐聚到这位女生身上。原来，从她的上衣口袋中，爬出一只毛毛虫。这时，张老师从容镇静地走到女生面前，轻轻拍拍她的肩膀，示意她不要紧张，让她坐下，然后拿起掉在地上的虫子，轻轻举起，语气轻松地说：“同学们看，只不过是一只小虫子，很普通的小虫子，它是专门吃瓜果蔬菜的害虫，今天又跑到这里来吓唬我们的同学，你们说，我们应该如何处理它？”“踩死它、踩死它”同学们异口同声，于是轻轻的一踩，一场风波就此结束。

问题：请对张老师处置这次突发事件的方式进行评析。

解析

60.【金标尺解析】
张老师的做法是正确的。
（1）张老师教学过程中灵活的使用了教育机智，体现了教师应有的教学素养。教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，教师能根据学生新的、特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。材料中，张老师面对“毛毛虫”突发事件时，从容镇静地进行了处理，使课堂教学顺利进行下去。
（2）材料中张老师对课堂突发事件的处理遵循了教育性原则。材料中，张老师在面对课堂上出现突发虫子事件，并没有惊慌与不知所措，而是耐心的疏导，使学生克服了对虫子的恐惧，进而稳定了课堂气氛。
（3）张老师的做法体现了现代学生观，即学生是学习的主体。材料中，张老师并没有直接踩死虫子，而是捉到虫子后，由同学们一起决定处理虫子的方法，充分发挥了学生在解决问题中的主观能动性。
综上所述，材料中张老师应对课堂突发事件的处理方式是值得学习的。