金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
根据下列材料,回答 106-110 题。
某口罩加工车间新进 7 名员工:冯某、顾某、黄某、江某、孔某、李某和马某,现将这7 名员工分为生产组和包装组,分组要求满足下列条件:
(1)每个组至少有三名员工。
(2)冯某和孔某不能在同一组。
(3)如果孔某在某个组,江某也必须在这个组。
(4)马某至少是这两个组中的成员之一。
(5)两个组至少有一个共同的员工。
A
包装组和生产组恰好有一个共同成员
B
包装组和生产组恰好有两个共同成员
C
包装组和生产组成员的数量相同
D
包装组的成员至少比生产组的多一个
正确答案 :D
解析
107.D【解析】智力推理。题干信息:①每组至少有3名员工;②冯、孔不能在同一组; ③如果孔在某组,江也在;④马至少是两个组中的成员之一;⑤两个组至少有一个共同员工。 选项题干指出生产组只有顾某、黄某和李某,且两个组要尽可能多的有共同成员,那么包装 组也能安排顾某、黄某和李某,排除A 、B两项;此时两个组均为3人,再结合题干信息④, 那么马某只能在包装组,所以C 项错误、D 项正确。故本题答案为D 项。
相关试题
63. 某单位所有员工都参加艺术、科学、人文三类书籍的阅读活动,每名员工至多阅读2种书籍,阅读 1 种书籍员工人数比阅读 2 种书籍的人数多一半,阅读艺术类书籍的人数是阅读科学类书籍人数的 2/3,阅读科学类书籍人数是阅读人文类书籍人数的 4/5,问该单位至少有多少人?( )
法律允许并保护消费者的“差评权”,既是对消费者评价权、知情权、监督权的尊重,也是对市场健康发展的保驾。如果仅因为消费者给了商家差评而被告上法庭,还输掉了官司,那么其他消费者在今后的线上消费过程中就可能会_____,不敢行使“差评权”。填入画横线部分最恰当的一项是( )。
16. 在经济生活中一种经济现象的出现往往引起另一种现象的产生。下列表述能体现这一关系的是( )。
21. 帮助孩子养成主动、独立、高质量完成作业的好习惯,不是 ______ 的事情,需要家长和孩子的通力合作,需要家长的陪伴和鼓励。不急不躁,按照正确的方法按部就班去做,这才是聪明的父母的做法。 填入画横线部分最恰当的一项是( )。
56. 守望者是这样一种人,他们并不直接投身于时代的潮流。毋宁说往往与一切潮流保持着一个距离,但他们也不是旁观者,相反对于潮流的来路和去向,始终怀着深深的关切。他们关心精神价值甚于关心物质价值。在他们看来,无论个人还是人类,物质再繁荣,生活再舒适,如果精神流于平庸,灵魂变得空虚,就绝无幸福可言。所以,他们虔诚地守护着心灵中那—块精神的园地,其中珍藏着他们所看重的人生最基本的精神价值,同时警惕地瞭望着人类前方的地平线,注视着人类精神生活的基本走向。在天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代,他们怀着忧虑之心仰望天空,守卫土地,他们守的是人类安身立命的生命之土,望的是人类超凡脱俗的精神之天。 这段文字没有讨论守望者的( )。
60.________________。现代社会中,人们大部分时间都分配给了家庭生活、学习或工作,剩余的空闲时间不仅少且是碎片化的,而基于共同兴趣的社会交往却需要完整、充裕的空闲时间,趣缘群体的形成更需建立在常态化的社会交往的基础上。从空间来看,空间范围越大,人们找到拥有相同兴趣爱好的同伴的可能性越大。这意味着,一定规模趣缘群体的形成必须跨越不同的地理空间。然而,现实社会中的人们总是处于特定的地理区域中,跨越空间束缚寻找到同道中人的可能性少之又少。 填入画横线部分最恰当的一句是( )。
6.2023 年 9 月 27 日,年仅 13 岁的( )夺得杭州亚运会滑板女子街式项目金牌,成为中国年龄最小的亚运冠军。
50. 农村学生缺乏家庭的有力监管和市场的补充监管,学校本应当发挥积极的监督、引导和激励作用。然而,在减负政策要求之下,乡村学校的教学时间、教学任务和考试制度被严格管控,学生感受不到学业上的压力,学校也丧失了管理学生的自主空间和教育动力,既无法保障他们接受基本的基础教育,也无法培养他们的综合能力。不少农村学生在“自由的空气” 中只能沉论。笔者调研中发现,发达地区偏远乡镇的学生,在初中毕业后相当部分不得已进入职校,考取普通高中的学生寥寥,中西部一些地区的乡镇中学存在严重的隐性辍学和显性辍学问题,要么经常不到学校,要么在学校浑浑噩噩过日子。 结合上下文,“自由的空气”指的是( )。
12. 下列诗句中,与“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”出自同一作者的是( )。
76、质量成本是指企业为了保证和提高产品或服务质量而支出的一切费用,以及因未达到产品质量标准,不能满足用户和消费者需要而产生的一切损失。根据上述定义,下列情形不符合质量成本含义的是∶
108. 可以兼任生产组和包装组成员的员工最多有( )。
46. 减轻学生作业负担和校外培训负担(“双减”),是教育战线贯彻新发展理念、构建新发展格局、推进高质量发展、促进学生健康成长的重大举措。学校教育是由国家设立的专门教育机构承担的培养和教育下一代的公共职责,而校外教育则是学校教育的有益补充。把学科专业教育还给学校,并不是要消灭校外培训教育机构,而是要发挥校外教育实践化、差别化、个性化教育的优势,与学校教育形成互相支持、互相补充、相得益彰的新格局。像课外阅读、体育、音乐等方面的兴趣爱好教育,研学旅行、科技教育、心理拓展、军事等社会实践活动,或组织学生就近到社区、企事业单位开展社会实践活动,让学生在实践中了解社会、认识国情,等等,更适合由校外培训教育机构提供。 对这段文字的主旨概括最准确的是( )。