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相关试题
35.使人格各部分整合和统一起来的核心力量是( )。
2.学习动机与学习目的之间一般是一一对应的,通常一个学习动机对应一个学习目的。( )
4.洛克认为“人类之所以千差万别,就是由于教育之故”。( )
7.德育个体性功能指在人的共同性基础上,充分地把人的个体差异性显示出来,从而使每一个人都具有高度的自主性,能动性和创造性。其中,( )是德育个体性功能的最高境界。
11.记忆过程包括识记、保持、再认或回忆三个环节,其品质不包括记忆的延展性。( )
12.“尊师爱生,教学相长”是我国新型师生关系的特点,但从根本上说,良好师生关系的建立主要取决于( )。
一、单项选择题1.提出“把一切事物交给一切人”,“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是( )。
8.天才是各种能力的发展与完备结合,往往是由遗传决定的。( )
41.某教育学家在论述教育的文化功能时说道:“必须通过教育以平衡社会文化中的各种成分,以便于和更广阔的文化建立充满生气的联系。”这段论述体现了教育对文化的( )功能。
22.( )是指一个已形成的可变联结,若久不应用,联结就会变弱。
4.根据迁移的内容划分,下列属于重组性迁移的有( )
50.为人师表是教师职业道德的要求,这主要是由( )。