35.使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（ ）。

2.学习动机与学习目的之间一般是一一对应的，通常一个学习动机对应一个学习目的。（ ）

4.洛克认为“人类之所以千差万别，就是由于教育之故”。（ ）

7.德育个体性功能指在人的共同性基础上，充分地把人的个体差异性显示出来，从而使每一个人都具有高度的自主性，能动性和创造性。其中，（ ）是德育个体性功能的最高境界。

11.记忆过程包括识记、保持、再认或回忆三个环节，其品质不包括记忆的延展性。（ ）

12.“尊师爱生，教学相长”是我国新型师生关系的特点，但从根本上说，良好师生关系的建立主要取决于（  ）。

一、单项选择题1.提出“把一切事物交给一切人”，“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是（ ）。

8.天才是各种能力的发展与完备结合，往往是由遗传决定的。（ ）

41.某教育学家在论述教育的文化功能时说道：“必须通过教育以平衡社会文化中的各种成分，以便于和更广阔的文化建立充满生气的联系。”这段论述体现了教育对文化的（   ）功能。

22.（ ）是指一个已形成的可变联结，若久不应用，联结就会变弱。

4.根据迁移的内容划分，下列属于重组性迁移的有（ ）

50.为人师表是教师职业道德的要求，这主要是由（ ）。