35.奥苏伯尔和布鲁纳倡导的学习理论分别是（   ）学习和（   ）学习。

22.教育对个体和社会发展所产生的作用只能是正向的、促进的。（   ）

76.美国学者多尔在分析和批判泰勒模式的基础上提出了后现代课程标准，并将其概括为“4R”，即丰富性、关联性、严密性和（   ）。

72.数学教师在教学生应用题时，一再强调看清题目，并画一些示意图辅助解题。这样做的目的是（   ）。

95.中国航天员进行的太空授课为广大青年带来了太空科普课。下列执行了太空飞船授课任务神舟飞船乘组有（    ）。

23.在现代社会，教师与家长的关系应该是互补的。（   ）

55.教师应该不断了解学生的过去与现状，预测学生的发展与未来，检验教育教学效果，获取教育教学反馈信息，准备新一轮的教育教学活动。这反映了教师劳动的（   ）特点。

2.夏商周时期，实行“世卿世禄制”，即奴隶主贵族凭借血统关系，子孙世代做官，不能被随意罢免，而一般贫困人家的孩子是没有机会接受教育与取得官职的，这体现了（   ）。

77.(    ）清政府颁发的《奏定学堂章程》（又称癸卯学制）体现了张之洞“中学为体、西学为用”的思想。

27.神舟十四号由陈冬担任指令长。（   ）

7.人的主体性是人在同客体作用中表现出来的自主性、能动性和创造性，所以在教学中承认学生的主体地位教师就要渐渐学会做客体。（   ）

58.下列属于联觉现象的是（   ）。