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考教师 金标尺
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A
准备律、应用律、消退律
B
准备律、练习律、强化律
C
应用率、失用律、效果律
D
准备律、练习律、效果律
E
准备律、认知律、强化律
正确答案 :D
解析
桑代克提出的三条学习定律是准备律、练习律、效果律。准备律:指学习者在学习开始时的预备定势,当某一刺激与某一反应准备联结时,给予联结就引起学习者的满意,反之就会引起烦恼。练习律:是指一个学会了刺激—反应之间的联结,练习和使用越多,就越来越得到加强,反之会变弱。效果律:是指如果一个动作跟随着情境中一个满意的变化,在类似的情境中这个动作重复的可能性将增加,但如果跟随的是一个不满意的变化,这个动作重复的可能性将减少。
相关试题
( )提出了教师成长公式:经验+反思=成长。
作报告、发通知、演讲大都属于( )。
解决问题的基本过程是( )。
美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的婴儿,不管他们的祖先的状况如何,我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这是( )
“五育”并举,意味着德、智、体、美、劳要均衡发展。
“学习之所以学习,是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”。持这种观点的学习动机理论是( )。
良好班集体形成的重要标志是有健全的组织系统和领导核心。
全班同学正在聚精会神的听老师讲课,突然有个同学不小心将书掉在地上,发出“啪”的一声响,这时同学们会不约而同地将视线转向发出声响的地方,这样的注意就是( )。
( )的教师另外享受国家规定的待遇。
心理定势对解决问题具有( )。
( )强调“废除以教师为中心,一切以学生为中心”。
学校心理健康工作的意义有( )。