某校开设重点班和非重点班，并且分别安排了不同的学习计划，这种做法违反了(　)。

以下不属于对未成年的社会保护的是（ ）。

标志着中国进入航天时代的事件是（ ）。

既为“初唐四大家”之一又是“楷书四大家”之一的书法家是( )

下列选项中与“英雄一豪杰”的逻辑关系一致的是(　)。

家长因年龄、接受教育的程度、职业等不同的因素，对待教育子女的观点也不尽相同。对于溺爱子女、放任不管、把责任推向学校的家长，老师不应采取的措施是( )

结合文意，概述应如何解决春节面临的“国际化”和“本土化”问题。

材料：陈老师在讲完《狐狸与乌鸦》的故事后，让小朋友们分角色扮演。小雨问：“老师，书中的原话太多，不想用书中的原话，我可以自己说吗？”陈老师蹲下来回答到：“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”陈老师高兴地抚摸了一下小雨的头，“大家可以用自己的话来表演，想象一下如果你是乌鸦或者狐狸，你会说些什么呢？”于是大家很开心地准备着，很多小朋友都说出了自己的想法，一时间各种性格的狐狸、乌鸦都出现了，每个人都演出了不一样的狐狸、乌鸦。小朋友们都说这样的表演比背课文中的原话精彩多了，非常开心。此后陈老师在课堂中总会有意识地让小朋友们自己组织表演。一个学期后全班小朋友的语言表达和与人交流的能力都有了大大提高。问题：请从教育观的角度，评析陈老师的教育行为。

孙老师为了避免在教室抽烟影响学生，每次都是在下课时，站在教室门口的走廊上抽。孙老师的做法( )

计算机技术多媒体教学进入小学，要求小学教师参加相关软件使用的培训。四十多岁的史老师一听说这个消息就犯了愁，作为一个“计算机盲”，自己压根不想学，于是她和校长提出了不参加培训的申请。这表明史老师缺乏(　)。

“东床快婿”原本是指( )

我在小学的时候很爱提问。有一次，老师讲《春晓》“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”时说：“诗人春天好睡觉，一觉醒来，连天亮了都不知道。”我便举手问老师：“既然诗人睡得连天亮了都不知道，那他怎么知道夜里的风雨声呢？”老师不以为然地说：“早晨醒来看看外面不就知道了。”我还想提问，老师环顾全班同学问：“你们觉得是老师说的对还是他说的对？”全班同学毫不犹豫地说：“老师对。”我有些惭愧地坐下，心里对自己的判断产生了怀疑。后来上了初中，我便不再提问了，不再是大家眼里的“炸刺”。 问题：请从教师职业道德规范的角度，评析材料中该老师的教育行为。