我国所提倡的“中庸之道”体现了文化对教育具有价值定向作用。

学习“圆的直径是它半径的两倍”是（ ）。

通过老师对“核心素养”的讲解，小冉知道了“核心素养”的含义，这属于（ ）。

11.在教小学生加法运算时，如果学生不明白5+6=11，老师便会说五个苹果加六个苹果等于几个苹果，这时候小学生很容易说出为11个苹果。这说明教师运用的是直观动作思维。（ ）

11.生物课上，李老师指导学生使用显微镜观察植物细胞的结构，通过观察实验结果，学生们学会了绘制细胞的结构。李老师所用的教学方法是演示法。（ ）

20.在游览过“熊猫谷”后，乐乐对大熊猫憨态可掬的模样留下了深刻的记忆。这种记忆属于情绪记忆。（ ）

下列表述中,关于教育的社会属性说法正确的有( )。

下列表述中,不属于影响态度与品德形成的外部因素是（  ）。

从课程评价的角度来看，泰勒的目标评价模式更注重总结性评价。

系统脱敏法又称交互抑制法，是由美国学者沃尔朴创立和发展的一种较常见的行为治疗方法。下列情况中， 比较适合使用该方法的是（ ）。

5.我国第八次基础教育课程改革中，其核心目标是（ ）。

初三（1）班新一轮的选举开始了，小明成为最热门的班长候选人，在举手投票的时候，小红尽管很不喜欢小明，不认可他，但是看到很多同学都举手选了小明，还是边嘟囔边举起了手。这说明小红此时有（ ）心理。